Pedagogia ativa: flexibilidade e autonomia na sala de aula

Apresentação

A garantia de uma educação inclusiva, equitativa e de qualidade requer da parte dos professores a adoção de modelos pedagógicos, de estratégias de ensino com base na pedagogia ativa que permita responder efetivamente à diversidade de todos os alunos. A dinamização da ACD “Pedagogia ativa: flexibilidade e autonomia na sala de aula” assume-se como uma oportunidade de excelência para a partilha de práticas de sucesso e de reflexão conjunta entre professores tendo em vista a melhoria dos processos de ensino e de aprendizagem dos alunos.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/.2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação deformação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.

Objetivos

1. Reconhecer a necessidade de novas práticas pedagógicas
2. Desenvolver uma pedagogia ativa para favorecer a aprendizagem e a aquisição de competências essenciais para enfrentar os desafios da vida real.

Conteúdos

1. Neurociência e aprendizagem;
2. Organização do espaço de sala de aula (sala flexível);
3. Momentos de aprendizagem ativa:
• Rotinas
• Trabalho coletivo
• Trabalho a pares
• Trabalho individual
4. Centros de autonomia:
• Montagem de centros de aprendizagem autónoma
• Grelha dos centros de autonomia
• Carta de autonomia
• Escada de autonomia
5. Gestão da dinâmica de trabalho:
• Plano de trabalho
• Assembleia de turma
• Quadro dos elogios
• Quadros de registo
• Materiais de auxílio (Pirâmide de ajuda; telefone do silêncio; quadro de trabalho autónomo; …)
6. Experiências práticas: (Português/ Matemática/Estudo do Meio/Arte).

Metodologias

Partilha de metodologias e estratégias para dar resposta à diversidade de alunos em sala de aula.

Modelo

Preenchimento de um formulário no final da ação.

Anexos

Formador

• Maria Manuela de Jesus Faustino Prata

Cronograma