Os LED da implementação, à conceção e operacionalização de cenários inovadores de aprendizagem ativa

Apresentação

Os Laboratórios de Educação Digital (LED) são espaços de suporte à aprendizagem, enriquecidos com recursos e equipamentos tecnológicos, para serem utilizados no contexto de todas as disciplinas do
currículo, para o desenvolvimento das Aprendizagens Essenciais e das áreas de competências do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.
Com os recursos e equipamentos LED, os alunos podem potenciar as suas experiências de aprendizagem, ao realizarem atividades práticas e criativas, tais como: pesquisar e organizar informação, modelar,
manipular variáveis, realizar experiências, analisar resultados, criar artefactos e soluções, criar histórias, desenvolver projetos, entre outras.
De salientar que os LED assumem o formato de laboratórios multifacetados, direcionados para o desenvolvimento das áreas da Programação e Robótica, Artes e Multimédia e STEM
(https://led.dge.medu.pt/).

Destinatários

Professores do Ensino Básico, Secundário

Releva

Despacho n.º 5741/.2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação deformação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.

Objetivos

Compreender o conceito e a finalidade dos LED.
Compreender as potencialidades dos Laboratórios de Educação Digital (LED) e como estes podem ser utilizados para promover metodologias ativas de ensino em várias áreas curriculares.
Desenvolver competências para planificar e executar cenários de aprendizagem ativa, utilizando as ferramentas e equipamentos dos LED.
Conhecer os diferentes tipos de equipamentos e componentes tecnológicos disponíveis nos diferentes LED.
Refletir sobre as potencialidades educativas dos equipamentos dos LED.

Conteúdos

Apresentação os diferentes tipos de equipamentos e componentes tecnológicos dos LED.
Potencialidades educativas dos Laboratórios de Educação Digital
Laboratórios de Educação Digital: cenários de aprendizagem ativa
Reflexão e esclarecimento de dúvidas.

Metodologias

Expositiva, intercalada com momentos de operacionalização prática dos conteúdos abordados.
Apresentação ao grupo, reflexão e debate.

Modelo

A certificação dos formandos depende do cumprimento integral das horas. Nas sessões online síncronas, é obrigatório que os formandos tenham computador ou equipamento similar com som e câmara, que deve permanecer ligado durante toda a sessão. Avaliação da ação através de questionário de satisfação a preencher pelos formandos.

Anexos

Observações

Nota: Sendo uma sessão totalmente online síncrona, é obrigatório que os formandos tenham computador ou equipamento similar com som e câmara, que deve permanecer ligado durante toda a sessão.

Bibliografia:
Lucas, M., & Moreira, A. (2018). DigCompEdu: quadro europeu de competência digital para educadores.
Aveiro: UA. https://led.dge.medu.pt/

Formador

• Ana Margarida Martins Nunes

Cronograma