Educação 4.0: MagicSchool na Prática – A Magia da IA

Apresentação

A inteligência artificial (IA) está a transformar rapidamente a forma como aprendemos e ensinamos, oferecendo novas oportunidades para tornar o processo educativo mais dinâmico, personalizado e eficaz. Para os docentes, é fundamental manter-se constantemente atualizados, uma vez que a evolução tecnológica é extremamente rápida e as ferramentas disponíveis mudam com frequência. Conhecer e compreender a IA na prática educativa é essencial para garantir uma educação de qualidade, ética e alinhada com os desafios do século XXI.
O MagicSchool é uma plataforma de inteligência artificial criada especificamente para apoiar professores nas suas tarefas diárias. Através de diferentes assistentes, permite gerar planos de aula, criar avaliações, adaptar materiais a diferentes níveis de aprendizagem, sugerir atividades criativas e até fornecer feedback personalizado.
A sua utilização em contexto escolar possibilita maior eficiência no planeamento e uma diferenciação pedagógica mais ágil, ao mesmo tempo que liberta tempo para a dimensão mais criativa e relacional do ensino.
Esta ACD pretende apresentar o MagicSchool como recurso pedagógico inovador, explorando exemplos práticos de integração no quotidiano letivo, e refletindo sobre os seus limites, riscos e aspetos éticos.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/.2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação deformação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.

Objetivos

Familiarizar os docentes com as funcionalidades do MagicSchool;
Explorar a utilização prática da plataforma no planeamento, avaliação e atividades de aprendizagem;
Desenvolver estratégias de diferenciação pedagógica com recurso à IA;
Refletir sobre a utilização responsável, ética e crítica desta ferramenta;
Promover práticas educativas inovadoras que aliem eficiência, criatividade e inclusão

Conteúdos

Introdução ao MagicSchool
Funcionalidades principais (planos de aula, quizzes, feedback, adaptação de materiais);
Exemplos de utilização no contexto escolar.
Utilização Pedagógica do MagicSchool
Apoio à elaboração de recursos;
Apoio à avaliação formativa e sumativa;
Feedback individualizado para alunos.
Contexto Prático
Exploração da plataforma com cenários educativos reais;
Exercícios de criação de planos e atividades com IA;
Simulação de utilização em diferentes níveis de ensino.
Questões Éticas e Limitações
Fiabilidade e validação da informação;
Privacidade e segurança dos dados;
Riscos de dependência excessiva e necessidade de mediação docente.
Reflexão e Perspetivas Futuras
Impacto do MagicSchool no papel do professor;
Oportunidades de integração da IA no ensino e aprendizagem

Metodologias

Apresentação, discussão e reflexão do tema.
Recurso a casos práticos de estratégias e recursos de resposta em contexto escolar.
Reflexão e debate acerca de estratégias a implementar.

Modelo

A certificação dos formandos depende do cumprimento integral das horas. Nas sessões online síncronas, é obrigatório que os formandos tenham computador ou equipamento similar com som e câmara, que deve permanecer ligado durante toda a sessão. Avaliação da ação através de questionário de satisfação a preencher pelos formandos.

Anexos

Observações

Nota: Sendo uma sessão totalmente online síncrona, é obrigatório que os formandos tenham computador ou equipamento similar com som e câmara, que deve permanecer ligado durante toda a sessão.
Bibliografia: Comissão Europeia. (2024). Plano de Ação para a Educação Digital 2024-2027: Adaptando-se à era da Inteligência Artificial. Serviço das Publicações da União Europeia. https://education.ec.europa.eu/pt-pt/focus-topics/digital-education/action-plan/action-6
Comissão Europeia. (2025). Diretrizes éticas para educadores sobre o uso da IA. https://education.ec.europa.eu/pt-pt/focus-topics/digital-education/action-plan/ethical-guidelines-for-educators-on-using-ai
Conselho da União Europeia. (2025). Legislação para utilização da inteligência artificial. https://www.dge.mec.pt/noticias/conselho-da-uniao-europeia-aprova-legislacao-para-utilizacao-da-inteligencia-artificial
Franqueira, A. S., Souza, E. G., & Wanderley, T. G. (2024). Inteligência artificial na educação: tendências atuais e perspectivas futuras. Revista Caderno Pedagógico, 21(5), 1-21. https://ojs.studiespublicacoes.com.br/ojs/index.php/cadped/article/download/4148/2920/10584
Gabinete de Estratégia e Estudos do Ministério da Economia. (2024). Regulamentação da inteligência artificial na União Europeia: Uma análise do AI Act. https://www.gee.gov.pt/pt/documentos/estudos-e-seminarios/artigos/10243-gee-em-analise-regulamento-da-inteligencia-artificial/file
Governo de Portugal. (2022). Estratégia Nacional de Inteligência Artificial. INCoDe 2030. https://www.incode2030.gov.pt/aip-2030/
Parlamento Europeu. (2023). Lei da UE sobre IA: primeira regulamentação de inteligência artificial. https://www.europarl.europa.eu/pdfs/news/expert/2023/6/story/20230601STO93804/20230601STO93804_pt.pdf
União Europeia. (2024). Regulamento sobre Inteligência Artificial. https://www.compete2030.gov.pt/comunicacao/noticias-pt-informacao/comissao-europeia-aprova-regulamento-sobre-inteligencia-artificial.

Formador

• Manuel Vicente Silva Cunha Calado

Cronograma