Da Formação à Ação: Partilha de Práticas Pedagógicas e Impacto nas aprendizagens dos alunos

Apresentação

A presente Ação de Curta Duração integra-se na dinâmica de formação contínua promovida pelo CFAECAN, centrando-se na valorização da prática docente enquanto elemento central do desenvolvimento profissional.
Centra-se na partilha de práticas pedagógicas efetivamente implementadas em contexto de sala de aula, as quais resultam de:
- Formação contínua frequentada pelos docentes (cursos, oficinas e ações de curta duração).
- Aplicação e adaptação dessas aprendizagens ao contexto real das turmas
- Processos de reflexão e reajuste pedagógico realizados pelos docentes
Deste modo, a ação pretende evidenciar não apenas as práticas, mas sobretudo como a formação influenciou a mudança pedagógica, que melhorias foram introduzidas após a formação e que impacto essas alterações tiveram nas aprendizagens dos alunos Pretende-se deste modo que a ACD se assuma como um espaço de análise crítica entre formação → prática → impacto, numa perspetiva de melhoria contínua.

Destinatários

Educadores de infância, professores do ensino básico e secundário e professores de educação especial.

Releva

Despacho n.º 5741/.2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação deformação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.

Objetivos

Geral:
Promover a partilha de práticas entre docentes de diferentes grupos disciplinares, níveis de ensino e Agrupamentos de Escolas.

Específicos:
 Partilhar práticas pedagógicas aplicadas após a frequência de na formação contínua
 Evidenciar alterações metodológicas introduzidas em sala de aula
 Analisar impacto das práticas no envolvimento dos alunos
 Identificar fatores de sucesso e dificuldades na implementação
 Promover reflexão crítica entre pares
 Reforçar a melhoria contínua das práticas pedagógicas

Conteúdos

Apresentação dos objetivos da ACD
Partilha de práticas pedagógicas implementadas após formação contínua e seus impactos.
Durante a apresentação da prática, cada docente (grupo de docentes) deverá explicitar: queformação frequentou (curso/oficina), que mudança introduziu na sua prática; como aplicou em sala de aula; que resultados observou nos alunos; que melhorias ainda considera necessárias.
Debate e reflexão final

Metodologias

A ação desenvolver-se-á através de uma metodologia participativa através de:
- Apresentação estruturada de práticas pelos docentes
- Análise de evidências de implementação
- Debate orientado
- Reflexão crítica sobre impacto pedagógico
- Identificação de práticas transferíveis

Modelo

A certificação dos formandos depende do cumprimento integral das horas. Nas sessões online síncronas, é obrigatório que os formandos tenham computador ou equipamento similar com som e câmara, que deve permanecer ligado durante toda a sessão. Avaliação da ação através de questionário de satisfação a preencher pelos formandos

Anexos

Observações

A bibliografia consta em cada uma das partilhas realizadas

Formador

• Marco António Moniz de Lemos

Cronograma